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德州经开区开展“教育阅读” 阅读成效列入考核“成绩单”

   日期:2019-05-14 08:16    

 

德州晚报全媒体记者王南

4月19日上午,经济技术开发区中小学“教育阅读”方案论证培训会在经开区教育局召开,会上公布了《德州经济技术开发区教育局“教育阅读”实施方案》,详细解读了“师道阅读”整体规划及实施方案,家庭教育阅读行动指南等内容。此次活动的举办将以推进课程改革为载体,提高家长素质为根本,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,以建设和谐家庭、营造良好育人环境、培养一代“四有”新人为目标,促进学生全面发展健康成长。

目标

历时3年实现整体提升

“教育阅读”活动的集中推进时间为三年,即从2018年春季学期起,到2020年秋学期结束,力争通过3年的全面深入推进,实现经开区“教育阅读”的整体提升。

措施

深入推广阅读“三部曲”

据了解,经济技术开发区中小学“教育阅读”由“教师阅读”、“学生阅读”、“家庭阅读”三部分组成。

“教师阅读”要求在岗在职教师全员参加,学校要激发教师参与的内驱力,变“要我读书”为“我要读书”,从而形成全体教师参与阅读,享受阅读的成长氛围。教师要首先明确个人发展愿景与规划,认真完成“师道阅读填写手册”,确立阅读目标,学校可以根据本校实际情况在“一周精读一篇文章”、“一个月购买或借阅一本书”、“一学期精读一部经典名著”三项内容中自主选择。“学生阅读”是要重视学生日常阅读过程的管理,通过“班级图书角”等形式开展多形式的学生阅读推广工作,致力于全面调动学生阅读兴趣、提高学生阅读水平。各年级阅读书目会在每学年初(9月10日之前)发给学校。

在“家庭阅读”方面,各学校根据实际情况,自愿成立“家庭教育阅读俱乐部”,开展亲子阅读、家长阅读等相关活动,探究从阅读入手,提升家长家庭教育素养,改善家庭教育实践。培养孩子的阅读习惯和阅读素养,最终通过家校联合,由点及面,逐步形成阅读内容系统化、管理规范化、育人功能最大化的经济技术开发区家庭阅读模式。

考核

多形式检测阅读成效

“教师阅读”采取抽查与推荐的方式进行考核,“一周精读一篇文章”、“一个月购买或借阅一本书”、“一学期精读一部经典名著”三项内容分别计算,每校每学期推荐5%,抽查5%,该校抽查和推荐的教师成绩即为学校“教师阅读”成绩;“学生阅读”,各校在校学生全员参加,采取抽查与“学生阅读运动会”形式进行考核,每校每学期抽查2%,每学年举行一次“学生阅读运动会”,综合成绩即为该校“学生阅读”成绩;“家庭阅读”,原则上学生家庭自愿参与,采取抽样与推荐的方式进行考核,申请进行考核学校需有50%家庭参加考核,在参加的50%家庭中学校每学期推荐5%,抽查5%,该校抽查和推荐的家庭参与情况即为学校“家庭阅读”成绩,“家庭阅读”成绩为加分项。


(编辑:清枫学长)

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