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建设有温度的家庭教育生态圈 解读武侯区双“125+N”家庭教育模式

   日期:2019-05-12 08:06    

 

武侯区家庭教育双“125+N”发展模式

即在外延机制拓展上形成“一体两翼,五方联动,多方参与”,在内涵深化发展上形成“一体两翼,五个建设,多点突破”。

“我的孩子就是不写作业,怎么办?如果暑假作业不能做完,怎么去学校报到呢?老师你能教我该怎么办吗?”成都市武侯区这位初中学生的妈妈,面对不写作业的孩子毫无办法。庆幸的是,在当地社区家长学校接触到区妇联举办的《高效能家庭的七大能力》翻转课堂、学习2个多月后,这位妈妈走出了焦虑,孩子作业不用操心了,成绩也越来越进步了。现在,这位妈妈成为了武侯区家庭教育爱心志愿者,经常在读书会上分享自己成长的经历,帮助其他有着类似困惑的家长成长和进步。

在武侯区,家长学校正是该区探索家庭教育“125+N”发展模式中的一大亮点,受益于此的家庭还有很多。5月10日,在由成都市妇联主办的首届成都市国际家庭教育高峰论坛上,武侯区家长学校总校和成都浓园文化艺术传播公司被评定为“成都市家庭教育示范基地”;武侯区妇联常委吴青薇以“格局引领方向,情怀造就温度”为题,讲述武侯区争当中国家庭教育的先行者、在全国率先探索出双“125+N”家庭教育模式的创新实践,武侯区川大附小校长刘晏在共建有温度的家庭教育生态圈圆桌对话会上的交流发言,都赢得了在座国内外知名家庭教育专家、学者及社会知名人士的肯定。

建设有温度的家庭教育生态圈 解读武侯区双“125+N”家庭教育模式

受到认可和表彰的中国家庭教育先行者

武侯区地处成都中心城区,因武侯祠位于境内而得名,是国务院命名的高科技文化区,历史悠久、文教资源丰富,四川大学、中科院成都分院等10余所知名高校、科研院所位于辖区,人才荟萃、智力密集。一直以来,武侯区委区政府高度重视教育工作,切实贯彻落实中央、省、市对新时代教育工作的各项要求,特别是将家庭教育作为全区高质量教育工作的重要部分,结合区域实际和发展积极开展创新探索。

“一方面,我区拥有丰富的科技、智力、人才等资源,同时也面临教育工作一些急需补齐的短板。在调研中,我们发现区内外来务工人员众多,家长对子女教育的关注度不够,很多家长教育方式简单、粗暴,严重影响了孩子们的健康成长,并制约了武侯教育的均衡发展。”武侯区妇联相关负责人介绍说,为改变这一现状,加强家庭教育工作,武侯区积极寻找新措施、新办法,朝着建设有温度的家庭教育生态圈的目标,大胆创新探索;通过家长学校总校的成立,将学校、社区家庭教育资源进行充分的整合,推动了武侯家庭教育工作的有效开展,取得了明显成效。

建设有温度的家庭教育生态圈 解读武侯区双“125+N”家庭教育模式

(武侯区妇联常委吴青薇在首届成都市国际家庭教育高峰论坛上作主题演讲)

“武侯区教育局与区妇联在全国率先成立了区级家长学校总校。”她强调:“武侯区家长学校总校在区教育局和区妇联的指导下,注重家庭教育与学校教育共振,聚焦家长育人核心素养与学生成长核心能力的培养,建立了家庭教育协调领导机制,搭建了家庭教育社会支持网络,整合了家庭、学校、社会资源,探索出了双‘125+N’的发展模式,促进了区域家庭教育工作的提质增效——总校以业务指导、师资培训、家庭教育资源提供等工作为抓手,在全区所有公办中小学、幼儿园及87个社区均成立了家长学校,优化落实全区学校‘一校三级’家委会互通网格结构,构建了家庭教育15分钟生态圈,推动了区域家校共育工作的有效开展,示范引领作用良好。”

建设有温度的家庭教育生态圈 解读武侯区双“125+N”家庭教育模式

(武侯区家庭教育专家翻转课堂)

家庭教育工作走在了全市、全省乃至全国前面的武侯区,得到了国家和省市相关部门的认可和表彰。此次论坛通过主题发言的形式,总结和推广了家庭教育的成都经验,其中武侯区的家庭教育模式,代表性地展示了成都市区(市)县开展家庭教育工作的成绩成果。

据了解,2016年6月,武侯区被确定为全国首批10个“家庭教育实验区”,武侯区家长学校总校被四川省家长学校总校评为“四川省家长学校示范校”,被成都市妇女联合会、成都市教育局评为“成都市示范家长学校”;此外,武侯区“百堂精品家教”送教项目,被中国成人教育协会授予“全国终身学习品牌项目”称号;《家校互动,创建学习型家庭》被评为“全国社区教育实验项目”。

双“125+N”发展模式构建家庭教育生态圈

“整合辖区教育资源,构建家庭教育生态圈,是家长总校的目标所在。”武侯区家长学校总校负责人表示,武侯区家庭教育双“125+N”发展模式,即在外延机制拓展上形成“一体两翼,五方联动,多方参与”,在内涵深化发展上形成“一体两翼,五个建设,多点突破”,构建起了武侯区的家庭教育良性生态圈。

该模式初步构建形成了“幼儿园、小学、初中、高中(职高)”四个学段的家庭教育课程近100门;构建区域家庭教育校本课程,形成家庭教育目录清单;开设“父母大讲堂”个性课程,让家长和家庭中的优秀资源成为更多家庭和孩子成长的资源。

建设有温度的家庭教育生态圈 解读武侯区双“125+N”家庭教育模式

(武侯区川大附小校长刘晏【右二】在共建有温度的家庭教育生态圈圆桌对话会上交流发言)

不仅如此,该模式开展了形式多样的社会活动,承办了全国、省、市的家庭教育活动十余次,吸引了14万余户家庭、40余万人参与;组织社区在暑期开展“社区雏鹰”公益活动,吸引了近万名学生及家长参加;全区80多个社区家长学校,通过引入社会组织创办了“四点半学校”“阳光学堂”“蒲公英圆梦”等项目,每年服务3万多人次;开展适合困境儿童特点和需求的家庭教育指导服务和关爱帮扶500余次,逐步形成家庭教育社会支持体系;创办家庭教育交流平台,创办家庭教育指导刊物《武侯家长》,创办武侯《家校报》月刊,已发行20期共30万份。

建设有温度的家庭教育生态圈 解读武侯区双“125+N”家庭教育模式

(武侯区2019年“传承好家风、建设好家庭、美丽中国梦”家庭教育公益巡讲)

由“一体两翼”向“一体多翼”模式拓展

对于下一阶段的工作,武侯区妇联将继续与区教育局、团委、文明办、关工委一道,在街道、企事业单位、学校等各方面的支持下,在家庭教育领域深入实践、共同探索,值得关注的方面还有很多。


(编辑:清枫学长)

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